WEBVTT 1 00:00:01.000 --> 00:00:04.000 Измеряй. Анализируй. Учись! 2 00:00:04.000 --> 00:00:08.000 Привет, я - Давид Вернир (Dave Vernier), основатель компании Технологии и Программное обеспечение Vernier. 3 00:00:08.000 --> 00:00:11.000 Я собираюсь показать вам нечто новое и впечатляющее -... 4 00:00:11.000 --> 00:00:12.000 LabQuest 2! 5 00:00:12.000 --> 00:00:15.000 LabQuest 2 - самая лучшая версия из всех предыдущих, 6 00:00:15.000 --> 00:00:18.000 начиная с 2007 года. 7 00:00:18.000 --> 00:00:22.000 У нее большой цветной контрастный экран, 8 00:00:22.000 --> 00:00:24.000 оснащенный стилусом, однако 9 00:00:24.000 --> 00:00:27.000 большинство людей может управлять им 10 00:00:27.000 --> 00:00:29.000 одним прикосновением пальца! 11 00:00:29.000 --> 00:00:34.000 Специально для работы на ярком солнечном свету разработан режим повышенной контрастности. 12 00:00:34.000 --> 00:00:38.500 Используя акселерометр, Ваш прибор ощущает положение в пространстве и подстраивает положение экрана. 13 00:00:38.500 --> 00:00:45.000 Вот горизонтальный (пейзажный) вариант, но если я поверну его, он ощутит это и примет вертикальную (портретную) ориентацию. 14 00:00:45.000 --> 00:00:48.000 Для тех, кто уже знаком с LabQuest, будет приятно, 15 00:00:48.000 --> 00:00:51.000 что мы сохранили то же окружение: 16 00:00:51.000 --> 00:00:53.000 У нас осталась вкладка измерений. 17 00:00:53.000 --> 00:00:55.000 Мы можем представить данные как в виде графика, 18 00:00:55.000 --> 00:00:57.000 так и в виде таблицы. 19 00:00:57.000 --> 00:01:00.000 А здесь можно взглянуть на заметки к работе. 20 00:01:00.000 --> 00:01:04.000 В данном случае я загрузил файл "Звуковые волны и ритм" ('Sound Waves and Beats') 21 00:01:04.000 --> 00:01:06.000 из книги "Физика с Vernier". 22 00:01:06.000 --> 00:01:10.000 Но вместе с LabQuest 2 поставляются сотни лабораторных работ, 23 00:01:10.000 --> 00:01:12.000 а на нашем сайте есть инструмент, позволющий вам 24 00:01:12.000 --> 00:01:15.000 переместить любой эксперимент в LabQuest 2. 25 00:01:15.000 --> 00:01:20.000 Наконец, есть возможность внести заметки к Вашему эксперименту на специальном поле. 26 00:01:22.000 --> 00:01:26.000 Как Вы и ожидали, LabQuest 2 поддерживает более 70 наших датчиков. 27 00:01:26.000 --> 00:01:29.000 У нас есть аналоговые 28 00:01:29.000 --> 00:01:33.000 и цифровые порты. 29 00:01:33.000 --> 00:01:38.000 Также сохранены встроенные датчики, 30 00:01:38.000 --> 00:01:42.000 которые присутствовали в предыдущих версиях: 31 00:01:42.000 --> 00:01:45.000 термометр и микрофон. 32 00:01:45.000 --> 00:01:49.000 Но мы добавили и то, что как нам кажется, произведет наибольшее впечатление на учителей: 33 00:01:49.000 --> 00:01:54.000 1. GPS - система определения Вашего географического положения, позволяющая указывать эту информацию в данных. 34 00:01:54.000 --> 00:01:56.000 2. Трехосный акселерометр 35 00:01:56.000 --> 00:02:01.000 3. Датчик освещенности, позволяющий проводить простейшие эксперименты со светом. 36 00:02:01.000 --> 00:02:05.000 Хорошо, не будем больше откладывать демонстрацию эксперимента. 37 00:02:05.000 --> 00:02:08.000 Возьмем LabQuest 2. 38 00:02:08.000 --> 00:02:12.000 Подключим почвенный термометр - 39 00:02:12.000 --> 00:02:15.000 это наиболее чувствительный из имеющихся у нас датчиков температуры. 40 00:02:15.000 --> 00:02:17.000 Также нам понадобится медная трубка. 41 00:02:17.000 --> 00:02:18.500 Произведем измерения... 42 00:02:18.500 --> 00:02:24.000 ...температуры под трубкой... 43 00:02:24.000 --> 00:02:31.000 ...и над трубкой. 44 00:02:34.000 --> 00:02:37.000 Теперь снова под трубкой. 45 00:02:47.000 --> 00:02:49.000 Разумеется, Вы догадались, что мы хотим продемонстрировать: 46 00:02:49.000 --> 00:02:52.500 нагревание от рук и конвективное движение воздуха, 47 00:02:52.500 --> 00:02:58.000 поднимающегося по трубке, как в камине. 48 00:02:58.000 --> 00:03:02.000 Теперь я хочу показать кое-что еще о LabQuest 2. 49 00:03:02.000 --> 00:03:05.000 Помимо системы LabQuest, это устройство поставляется с набором приложений, 50 00:03:05.000 --> 00:03:06.500 которые были использованы для измерений, 51 00:03:06.500 --> 00:03:10.000 а теперь я хочу показать еще несколько возможностей, встроенных прямо в LabQuest 2. 52 00:03:10.000 --> 00:03:16.000 Если я коснусь этой иконки домашней страницы (рабочего стола), отобразятся их иконки. 53 00:03:16.000 --> 00:03:19.000 Например, периодическая таблица химических элементов им. Д.И.Менделеева. 54 00:03:19.000 --> 00:03:22.500 Обратите внимание, я могу, глядя на элемент коснуться его и 55 00:03:22.500 --> 00:03:25.000 получить информацию о нем. 56 00:03:25.000 --> 00:03:29.000 Вернемся на домашнюю страницу и взглянем на генератор функций, который If I go back to the home, you will see another function generator app here 57 00:03:29.000 --> 00:03:34.000 мне очень нравится. Смотрите: он создает звуковые волны! 58 00:03:34.000 --> 00:03:38.000 Если я коснусь тут, я получу звуковую волну в 1000 Герц (звучит нота). 59 00:03:38.000 --> 00:03:43.000 Это двухчастотный генератор, поэтому я могу увеличить эту частоту 60 00:03:43.000 --> 00:03:47.000 и получить ритм. (Звук то возрастает, то убывает) 61 00:03:47.000 --> 00:03:49.000 Выключу. 62 00:03:49.000 --> 00:03:51.000 Давайте посмотрим, что тут еще есть. 63 00:03:51.000 --> 00:03:56.000 Например, несколько приложений в директории "Аксессуары". 64 00:03:56.000 --> 00:04:00.000 Калькулятор и секундомер. 65 00:04:03.500 --> 00:04:07.000 А если вы посмотрите на иконку рядом с иконкой домашней директории, 66 00:04:07.000 --> 00:04:10.000 мне кажется, вы увидите еще одну интересную иконку. 67 00:04:10.000 --> 00:04:15.000 Это значок Вай-фая (Wi-fi), который также встроен в LabQuest 2! 68 00:04:15.000 --> 00:04:20.000 Это открывает огромные возможности для того, что мы называем "Объединенная Научно-образовательная Система". 69 00:04:20.000 --> 00:04:24.000 LabQuest 2 может распределенно рассылать информацию на любое устройство, имеющее веб-Браузер (Browser), 70 00:04:24.000 --> 00:04:30.000 включая как любой компьютер, так и устройства на андройде, смартфоны и даже Ай-Пэды (iPads)! 71 00:04:30.000 --> 00:04:32.000 Об этом мы расскажем в следующей секции. 72 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 Я - Робин Джонсон (Robyn Johnson). 73 00:04:35.000 --> 00:04:38.000 В процессе преподавания я привыкла пользоваться продуктами Vernier. 74 00:04:38.000 --> 00:04:40.500 Я обнаружила, что мои студенты лучше усваивают материал, когда в процессе обучения 75 00:04:40.500 --> 00:04:44.500 им предоставляется возможность поработать с реальными данными. 76 00:04:44.500 --> 00:04:47.000 LabQuest 2 идеально подходит для этих целей. 77 00:04:47.000 --> 00:04:50.000 Вдобавок к тому, что это надежный измерительный прибор, 78 00:04:50.000 --> 00:04:53.000 он имеет встроенную систему беспроводной связи. 79 00:04:53.000 --> 00:04:56.000 Эта уникальная возможность - просто сердце того, что мы называем 80 00:04:56.000 --> 00:04:58.500 Объединенная Научно-образовательная Система. 81 00:04:58.500 --> 00:05:01.500 Объединенная Научно-образовательная Система - это сетевая технология обработки измерений, 82 00:05:01.500 --> 00:05:04.500 которая поддерживает распределение данных 83 00:05:04.500 --> 00:05:06.500 новыми беспрецендентными способами. 84 00:05:06.500 --> 00:05:10.000 Она позволяет студентам единожды измерив анализировать где угодно! 85 00:05:10.000 --> 00:05:12.000 Вот несколько примеров: 86 00:05:12.000 --> 00:05:16.000 Данные, полученные из LabQuest 2 могут в реальном времени стать доступными нескольким студентам 87 00:05:16.000 --> 00:05:19.000 одной группы на их iPad-ах и других мобильных устройствах. 88 00:05:19.000 --> 00:05:22.500 Студенты могут отослать свои данные домой для независимого анализа 89 00:05:22.500 --> 00:05:26.000 или непосредственно преподавателю. 90 00:05:26.000 --> 00:05:30.000 Вы можете управлять Вашим LabQuest 2 прямо с Вашего персонального компьютера. 91 00:05:30.000 --> 00:05:32.500 Рассмотрим детальнее все преимущества 92 00:05:32.500 --> 00:05:35.000 Объединенной научно-образовательной системы. 93 00:05:35.000 --> 00:05:37.000 Начну с Вернировской системы распределения данных. 94 00:05:37.000 --> 00:05:40.500 Распределение данных позволяет студентам использовать любое устройство, имеющее Веб-Браузер 95 00:05:40.500 --> 00:05:43.500 вроде iPad, iPod Touch либо Android 96 00:05:43.500 --> 00:05:48.500 для измерения, просмотра и анализа данных, получаемых с LabQuest 2. 97 00:05:48.500 --> 00:05:52.500 Пусть Ваш студент использует LabQuest 2 для измерения температуры. 98 00:05:52.500 --> 00:05:56.000 Каждый член группы за столом может воспользоваться своим собственным мобильным устройством 99 00:05:56.000 --> 00:06:00.000 для просмотра данных в реальном времени, редактирования и даже забрать их домой. 100 00:06:00.000 --> 00:06:05.000 Каждый студент в конце концов получает свою собственную копию дянных для независимого анализа. 101 00:06:05.000 --> 00:06:08.000 И снова они могут использовать любое устройство с Веб-Браузером 102 00:06:08.000 --> 00:06:13.000 вроде iPad, iPod Touch либо Android и даже персональный компьютер. 103 00:06:13.000 --> 00:06:17.000 Если в Вашей школе используются iPad, Вам будет интересно и важно, 104 00:06:17.000 --> 00:06:19.000 что у нас появилось приложение Графического Анализа для iPad. 105 00:06:19.000 --> 00:06:22.500 Графический анализ для iPad работает так же, как распределение данных, 106 00:06:22.500 --> 00:06:25.000 но имеет и ряд собственных преимуществ 107 00:06:25.000 --> 00:06:29.500 вроде функции управления несколькими пальцами (multi-touch), расширенными сетевыми возможностями и экспортом. 108 00:06:29.500 --> 00:06:33.500 Представим себе группу студентов, каждый из которых имеет iPad, 109 00:06:33.500 --> 00:06:35.500 измеряющих траекторию динамически. 110 00:06:35.500 --> 00:06:37.500 Данные потоком пересылаются с LabQuest 2 и двух датчиков движения, 111 00:06:37.500 --> 00:06:43.000 как будто каждый студент получает навыкизмерения, единолично выполняя эксперимент. 112 00:06:43.000 --> 00:06:45.500 Эти данные автоматически записываются в таблицу, 113 00:06:45.500 --> 00:06:48.000 чтоб студенты могли обратиться к ней в любое время. 114 00:06:48.000 --> 00:06:52.000 Также подобно предыдущим приложениям графического анализа на компьютере, 115 00:06:52.000 --> 00:06:57.000 данные могут быть введены вручную без ограничения для графического представления или анализа. 116 00:06:57.000 --> 00:06:59.500 Если же у Вас нет iPad 117 00:06:59.500 --> 00:07:02.000 а Ваши студенты не имеют в доступе мобильных устройств? 118 00:07:02.000 --> 00:07:06.000 Вы все равно оцените преимущества бепроводной технологии в LabQuest 2! 119 00:07:06.000 --> 00:07:07.000 Вот как: 120 00:07:07.000 --> 00:07:11.000 Дайте своим студентам на биологии задание измерить данные о фотосинтезе, 121 00:07:11.000 --> 00:07:14.000 используя LabQuest 2 и датчик углекислого газа (CO2). 122 00:07:14.000 --> 00:07:19.000 Теперь они могут отправить результаты измерений на любой адрес электронной почты. 123 00:07:19.000 --> 00:07:23.500 Это означает, что студенты могут отправить данные домой для продолжения независимой работы 124 00:07:23.500 --> 00:07:27.000 либо Вам, преподавателю, для оценивания. 125 00:07:27.000 --> 00:07:29.500 Наконец, наш новый Просмотрщик LabQuest 126 00:07:29.500 --> 00:07:34.000 позволяет Вам управлять устройством LabQuest 2 непосредственно с компьютера. 127 00:07:34.000 --> 00:07:36.000 Вы можете использовать это несколькими способами. 128 00:07:36.000 --> 00:07:38.500 Если к компьютеру подключен проектор, 129 00:07:38.500 --> 00:07:42.000 Вы моете спроецировать экран Вашего LabQuest 2 для демонстрации 130 00:07:42.000 --> 00:07:46.000 его возможностей и обучения использованию LabQuest 2. 131 00:07:46.000 --> 00:07:50.000 Вы также можете раздать материалы, принадлежащие одной из студенческих групп, 132 00:07:50.000 --> 00:07:53.000 другим группам, не поднимая их из-за парты. 133 00:07:53.000 --> 00:07:56.500 Вы откроете для себя множество способов коллективной работы с Просмотрщиком LabQuest. 134 00:07:57.000 --> 00:08:00.000 Все эти свойства и средства Объединенной Научно-Образовательной Системы, 135 00:08:00.000 --> 00:08:03.000 во главе с LabQuest 2, 136 00:08:03.000 --> 00:08:06.500 создают новые пути взаимодействия студентов в классе. 137 00:08:06.500 --> 00:08:09.500 Сочетание коллективного творчества с самостоятельной работой 138 00:08:09.500 --> 00:08:12.000 повысит качество образовательного процесса. 139 00:08:12.000 --> 00:08:14.000 Ничто из существующих продуктов даже не приближается к нашим возможностям, 140 00:08:14.000 --> 00:08:15.000 и мы предвкушаем, что вы оцените 141 00:08:15.000 --> 00:08:19.000 преимущества нашего нового инструментария для Ваших педагогических целей. 142 00:08:19.000 --> 00:08:22.000 За подробной информацией о реализации наших продуктов 143 00:08:22.000 --> 00:08:27.500 посетите наш сайт - www.vernier.com/css – Объединенную Научно-Образовательную Систему.